「インターンシップに関する学生の意識調査」報告書 平成19 年3 月
インターンシップ推進支援センター
http://www.internship-ssc.org/chosa/pdf/18houkoku.pdf
インターンシップ中に専任の指導担当者がついた人は約８割（79.1％）を占め、その内訳は、文系が80.0％、理系が68.2％となっている。また、文系・理系ともにその指導が適切であったと評価している。一方、インターンシップに参加した目的の達成度をみると、「達成できた」（56.7％）と「どちらかといえば達成できた」（35.8％）との回答を合わせると約９割（92.5％）を占めている。
インターンシップを通して、企業が求めている能力やスキルについて理解を深め、自己分析を進めることがきたかどうかに関しては、第1 位が「自分自身の適性や能力を理解することができた」（85.1％）、第２位が「習得すべきスキルや資格を理解することができた」（80.6％）、第３位が「将来の進路やキャリア設計をイメージすることができた」（70.2％）の順となっている。
インターンシップを体験したことによって、「就職活動に前向き・積極的になった」（94.1％）、「就職希望企業に自分をアピールすることができる」（74.6％）、「他の職場でのインターンシップに参加したい（参加した）」（68.6％）などの効果が表れている。今後、就職活動を行うにあたっては、「さまざまな職種について幅を広げて調べたい（調べた）」が、「あてはまる」（44.8％）と「ややあてはまる」（40.3％）との回答を合わせると85.1％と最も多くなっている。特に、理系は、もともと関心のあった業種や企業、職種にさらに興味を持つようになり、文系はさまざまな業種や企業、職種に対して興味や関心が拡大する傾向が見受けられる。また、インターンシップを体験する前は、「ぜひ就職したい」（76.1％）と「就職したい」（13.4％）との回答を合わせると89.5％であったが、体験後は94.0％と4.5 ポイント増加している。
http://www.internship-ssc.org/chosa/pdf/17houkoku.pdf
インターンシップへの参加理由としては、「就職活動全般に役立ちそうだから」「働くことがどういうものか体験したいから」が約８割を占めている。
・理系では「希望する仕事の実務を体験したいから」が73.3％と、文系の49.2％に比べてきわめて高くなっている。
・なお、単位の認定がある人98 人のうち、複数回答で「単位を取得するため」と回答した人は37 人(37.8％)、単位の取得を最大理由（単数回答）とした人は、６人(6.1％)であった。
インターンシップ先企業の選定理由は、約８割が「仕事内容に対する興味」と「業種や企業に対する興味」である。理系では、「身につけたい知識やスキルの獲得の可能性」が48.9％、「これまでの学習内容や専門分野との関連性」が57.8％となっている。インターンシップに期待する内容は、職場や仕事に関するものは、「実際の職場がどんなところなのか知りたい」「さまざまな立場や経験を持つ人の意見や話を聞いてみたい」、また、スキルや自己理解に関するものとしては、「自分の適性、能力や可能性を知りたい」などがある。
ンターンシップに参加するにあたっての不安は、「職場の人とのコミュニケーション」、「与えられた指示や目標の遂行」、「作業上の失敗」、「仕事内容の把握・理解」、「職場での態度」などの項目が約６割を占めている。不安を抱えて参加している人が多いことがうかがえる。
・文系では「職場の人とうまくコミュニケーションがとれるかどうか」が最も高く、理系では「能力・資質・スキル」面や、「仕事内容と期待の一致」などが高くなっている。
インターンシップを通して、業種や企業、職種、職場などへの理解が深まるとともに、「仕事に対する興味や意欲がわいた」「働く喜びや達成感・充実感を知ることができた」などさまざまな効果がみられる。社会に対する理解は、第１位「視野が拡がった」（89.9％）、２位「さまざまな立場や経験を持つ人の意見や話を聞くことができた」（87.6％）、３位「業界・業務知識を得ることができた（85.3％）の順位となっている。インターンシップに参加したことで、「自分自身の適性や能力」「習得すべきスキルや資格」に対する理解が深まるなど、さまざまな効果がもたらされていることがうかがえる。企業・業種の選択においては、理系では、特定、あるいは従来から関心のあった業種や企業、職種などに「絞り込まれる」傾向があるのに対し、文系では、さまざまな業種や企業、職種に対する興味・関心が拡大する傾向がみられる。就職活動全般については、「就職活動に前向き・積極的になった」が８割強を占めてい
る。
